Os autores refletem sobre questões do cotidiano escolar, formação de professores, diversidade e inclusão de minorias políticas, inclusão dos saberes ancestrais, práticas voltadas ao ensino, planejamento e gestão, outras epistemologias e suas escritas.

O objetivo da coletânea é ampliar a comunicação científica das pesquisas realizadas no Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGEn) do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (Infes) da Universidade Federal Fluminense (UFF), em Santo Antônio de Pádua (RJ).

O programa teve início com o propósito de promover diálogos interdisciplinares nos cursos de formação de professores do instituto. Diálogos incentivados desde a composição do corpo docente, perpassando por sua vinculação aos departamentos do Infes e a outras faculdades - neste caso, da própria UFF e da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).

Os diálogos interdisciplinares são construídos, também, a partir das diferentes áreas de formação dos docentes e suas inscrições às duas linhas de pesquisa do programa: Epistemologias do Cotidiano e Práticas Instituintes e Formação de Professores e Práticas Pedagógicas.

Da mesma forma, os docentes desenvolvem iniciativas educativas que se relacionam com todos os níveis, conteúdos curriculares transversais, disciplinas diversificadas, temáticas, modalidades e etapas educacionais.